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Especialidad en Enfermería Pediátrica
Objetivo general
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Formar especialistas en Enfermería Pediátrica competentes para realizar con calidad la atención integral a los individuos sanos y enfermos durante el periodo de crecimiento y desarrollo, considerando su dimensión biopsicosocial, atendiendo a los principios bioéticos, humanísticos, legales a los preceptos del código de ética, así como los derechos humanos del niño, su familia y del personal involucrado en el cuidado y realizar investigación científica para la mejora de los procesos y fomentar la cultura del cuidado del entorno.
Perfil del egresado
El egresado es competente para fomentar la cultura de salud y participar en la formación y capacitación continua; apto para trabajar en equipo e incrementar su compromiso social, capaz de desenvolverse en el escenario real con actitud propositiva y autogestora que contribuya a garantizar al paciente pediátrico atención con seguridad, calidad y calidez, fundamentado en la investigación científica para la toma de decisiones asertivas, dando solución de los problemas inherentes a su desempeño profesional y su contribución al crecimiento de su profesión y fomentar la cultura del cuidado del entorno.
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Unidad de Competencia Profesional Integral I: Interactúa en el Proceso Educativo, generando los conocimientos que le permitan identificar las características anatomo-fisiológicas y genéticas del niño sano basada en la mejor evidencia científica; así como conocer equipo biomédico propio de los servicios encargados de brindarle la atención. Aplica los fundamentos metodológicos y socio humanistas a favor de su auto aprendizaje. Comprende el enfoque holista como parte medular del Proceso de Enfermería en la planeación-ejecución de la atención del paciente pediátrico sano; así como las medidas que le permitan la detección oportuna de enfermedades; la prevención y limitación de factores predisponentes que alteren el periodo de crecimiento y desarrollo y el conocimiento teórico practico de los medicamentos más utilizados en pediatría, la salud. Identifica las etapas de duelo en el niño y su familia ante situaciones de pérdida (enfermedad y muerte). Elabora y desarrolla un protocolo susceptible de investigación, utilizando la metodología necesaria para la búsqueda de información manual y sistematizada dentro de un marco de acuerdo a la especialidad. En los siguientes escenarios: Aula, Centros de Documentación en Salud, Unidad de Primer Nivel y Hospital, Quirófanos, CEYE, Cirugía, Recuperación Urgencias quirúrgicas, Áreas de Medicina Critica, Cunero Fisiológico, Medicina Preventiva, Empresas, Unidad Toco quirúrgica, Alojamiento conjunto y Prematuros, Comunidad. Jefatura de Enfermera, personal, áreas de educación e investigación.
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Mapa curricular
Área Socio-Humanista | Área Metodológica | Área Disciplinar |
---|---|---|
Desarrollo humano Horas docente=32 Créditos=03 | Estrategias de estudio Horas docente=20 Créditos=03 | Genética con práctica de enfermería basada en evidencia Horas docente=10 Créditos=01 |
Tanatología Horas docente=16 Créditos=02 | Investigación documental Horas docente=16 Créditos=02 | Proceso de enfermería Horas docente=40 Créditos=04 |
Bioética Horas docente=16 Créditos=02 | Metodología de la investigación I Horas docente=72 Créditos=06 | Salud pública con práctica de enfermería basada en evidencia Horas docente=16 Créditos=02 |
Crecimiento y desarrollo con práctica de enfermería basada en evidencia Horas docente=40 Créditos=4 | ||
Práctica de enfermería basada en evidencia en niño sano Horas docente=205 Créditos=16 | ||
Farmacología con práctica de enfermería basada en evidencia Horas docente=32 Créditos=03 |
Área Socio-Humanista | Área Metodológica | Área Disciplinar |
---|---|---|
Urgencias pediátricas con práctica de enfermería basada en evidencia Horas docente=24 Créditos=02 | ||
Gastro-cirugía con práctica de enfermería basada en evidencia Horas docente=80 Créditos=06 | ||
Ortopedia-rehabilitación con práctica de enfermería basada en evidencia Horas docente=16 Créditos=02 | ||
Neumología con práctica de enfermería basada en evidencia Horas docente=24 Créditos=02 | ||
Nefrología con práctica de enfermería basada en evidencia Horas docente=14 Créditos=01 | ||
Hemato-oncología con práctica de enfermería basada en evidencia Horas docente=24 Créditos=02 | ||
Endocrinología con práctica de enfermería basada en evidencia Horas docente=12 Créditos=01 | ||
Infectología con práctica de enfermería basada en evidencia Horas docente=12 Créditos=01 | ||
Cardiología con práctica de enfermería basada en evidencia Horas docente=24 Créditos=02 | ||
Neurología con práctica de enfermería basada en evidencia Horas docente=16 Créditos=02 | ||
Psiquiatría con práctica de enfermería basada en evidencia Horas docente=8 Créditos=01 | ||
Práctica de enfermería basada en evidencia en niño enfermo Horas docente=426 Créditos=32 |
Área Socio-Humanista | Área Metodológica | Área Disciplinar |
---|---|---|
Deontología y legislación Horas docente=24 Créditos=02 | Gestión de los servicios de enfermería Horas docente=10 Créditos=01 | Neonatología con práctica de enfermería basada en evidencia Horas docente=18 Créditos=02 |
Metodología de la investigación II Horas docente=84 Créditos=07 | Niño en estado crítico con práctica de enfermería basada en evidencia Horas docente=32 Créditos=03 | |
Neonato en estado crítico con práctica de enfermería basada en evidencia Horas docente=24 Créditos=02 | ||
Práctica de enfermería basada en evidencia en niño en estaco crítico Horas docente=367 Créditos=30 |